Argumentativo.

 

https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual/pluginfile.php/26651/mod_resource/content/0/Unidad_6/Web_txt_arg_I/tipos_de_argumentos.html 

Textos argumentativos.

1º de Bachillerato. semana del 4 al 7. Tercera jornada.

Material de recuperación de lengua.  Para los demás, es importántisimo que realicéis estás tareas , es imprescindible su dominio el curso que viene.

1.- Explica tu opinión sobre la siguiente frase mediante un texto argumentativo:

"El estado de alarma supone libertad con límites, no confinamiento con excepciones"

2.- Realiza un análisis sintáctico de la oración .




Os recuerdo , porque seguimos teniendo problemas con la extensión .

Tipos de argumentos
Autoridad	Se acude a un experto o persona reconocida para apoyar la opinión.
Calidad	Se valora lo bueno frente a lo abundante.
Cantidad	Lo que la mayoría piensa o hace puede funcionar como argumento (así como el sentido común).
Científico	La autoridad o el prestigio científico pueden servir para apoyar un pensamiento.
Estético	Lo bello se valora sobre lo feo.
Existencia!	Se prefiere lo real, verdadero y posible, frente a lo Inexistente, falso o Imposible.
Experiencia personal	Lo visto y lo vivido personalmente funciona también como argumento. Conviene no abusar de este tipo de argumento.
De datos	Basado en pruebas constatables.
Hedonista	Identificare con el carpe diem latino: la idea se justifica en razón de la necesidad de vivir la vida.
Justicia	Lo justo debe prevalecer sobre lo injusto.
Moral	Las creencias éticas socialmente aceptadas pueden ayudar a justificar una opinión.
Progreso	La novedad y lo original son claves del progreso y son valorados frente a la tradición.
Salud	Se valora lo saludable y beneficioso frente a lo nocivo y perjudicial.
Semejanza	Se defiende algo en razón de ser muy parecido a otro elemento que nos convence.
Social	Hay ideas socialmente admitidas que funcionan como argumentos de autoridad.
Tradición	El peso de la tradición puede confirmar nuestras ideas. Lo contrario sería el argumento de progreso.
Utilidad	Se valora lo útil, necesario y eficaz, frente a lo inútil, ineficaz o peligroso.
Ejemplificador	Tienen más peso las ideas que están apoyadas con ejemplos.
Generalizaciones indiscutibles o verdades evidentes	Se trata de argumentos basados en el sentido común o en verdades comúnmente aceptadas.
Criterio sapiencial	Los refranes, sentencias, proverbios, frases hechas..., etc. pueden servirnos para apoyar nuestras ideas.

1º de Bachillerato, semana del 4 al 8, 2ª jornada.

Material de recuperación de lengua ( los que tenéis la materia suspensa , debéis enviar los ejercicios hechos para su corrección).  Para los demás, es importántisimo que realicéis estás tareas , es imprescindible su dominio el curso que viene.

Rosa Montero. El País.   29 de marzo de 2020.

        El tiempo de la peste.

Este artículo es, más que nunca, una botella que arrojo al mar del tiempo. Lo escribo al principio de la reclusión, rodeada por una ciudad silenciosa y cautiva, caracoles frágiles ocultos tras la concha que sólo mostramos nuestro blando cuerpo a la hora del aplauso, en los balcones. Y vosotros lo estáis leyendo dos semanas más tarde, todavía encerrados y, me temo, con bastantes días de clausura aún por delante. Me imagino a mí misma dentro de 15 días, junto a vosotros; las raíces blancas de mi pelo teñido estarán más crecidas y serán un memento de la fugacidad de la vida (qué canosos saldremos muchos de nosotros del aislamiento: bien mirado, el debate sobre la apertura de las peluquerías era existencial). Pero, fuera de eso, supongo que todo será más o menos igual. Seguiremos navegando por las aguas profundas del intenso tiempo de la peste.

Con qué facilidad se ha cargado el coronavirus ese espejismo de seguridad y de control en el que vivíamos en las sociedades modernas. Es una derrota especialmente humillante, porque el virus es una pizca tan diminutérrima que no se ve con microscopios ópticos. Se trata de un grumo de ácido nucleico y proteína que ni siquiera está del todo vivo: es como el zombi de los agentes infecciosos. Y esa nadería ha tumbado al planeta. La humildad debería ser nuestro primer aprendizaje.

En ocasiones, sobre todo de joven, cuando todavía ignoraba mucho de mí misma, me he preguntado cómo hubiera reaccionado en determinadas situaciones históricas críticas. En la Alemania nazi, por ejemplo: ¿hubiera sido capaz de esconder a un judío, con el peligro que eso suponía? Pues bien, ahora estamos viviendo nuestra circunstancia crítica. Es una prueba tremenda, inesperada. Es nuestra prueba. El resto de nuestros días quedará marcado por lo que hicimos o no hicimos, por cómo nos comportamos dentro de esta anomalía colosal.

Hablo de esos descerebrados insolidarios que se marcharon a abarrotar e infectar playas como si estuvieran de vacaciones (por cierto: fueron una minoría dentro de la población de Madrid; caer en el estereotipo del odio al madrileño es otra actitud descerebrada); esos chavales ignorantes que juegan a burlar la autoridad y se reúnen en los pisos de los amigos (sois potenciales asesinos); esos listillos egoístas que vacían los supermercados; esos canallas que se disfrazan de médicos para entrar a robar en las casas. O esos miserables que crean noticias falsas sobre el Covid (acabo de escuchar el audio de una supuesta doctora dando torrentes de datos mentirosos para justificar que debemos abandonar el aislamiento). Todos esos individuos, en fin, cada uno en su medida, han escogido pasar a la historia, a su propia historia y su memoria, como unos marranos.

Pero no me refiero solo al ámbito social. El reto mayor es el interior. ¿Cómo vivir la vida cuando se ha quedado sin trucos defensivos ni disfraces? La vida cruda y limpia en el lento e incandescente tiempo de la peste. Entre los sanadores y maravillosos chistes que recorren las redes (bendita tecnología que nos une) me llegó esto: “Dice una amiga que con esto del aislamiento en casa ha estado hablando un rato con su marido y que le ha parecido muy simpático”. Esa es la cuestión: intentemos encontrarnos simpáticos. O intentemos simplemente encontrarnos. Cuando el ruido y el movimiento incesante se paran, queda lo real. Aguantar semanas con unos niños a los que normalmente aparcas en algún lado. Convivir de verdad con tu pareja en un ámbito estrecho, y aprender no sólo a escucharla, sino también a respetar su ausencia en la presencia. Soportar tu soledad, si vives solo, y lograr sentirte a gusto en ella. Y, sobre todo, manejar bien el tiempo. En vez de perderlo, quemarlo, tirarlo (la vida es eso que ocurre mientras nosotros nos ocupamos de otra cosa, según una supuesta frase de John Lennon) como hacíamos en la agitación de la normalidad, ahora tenemos una oportunidad única para habitar el presente. Para llenar de conciencia y de voluntad cada minuto. Para discernir entre lo esencial y lo superfluo. Intentemos que esta prueba, y la dolorosa resaca económica que vendrá, nos enseñe por lo menos a ser un poco mejores.

1.     ¿Cuál es el tema del texto?

2.     Realiza un resumen del contenido.

3.     Explica la estructura del texto.

4.     ¿Qué elementos aportan coherencia y cohesión al texto?

5.     Argumenta tu opinión sobre el tema del texto.

Propuesta para comentario crítico-argumentativo.

Escribe un texto argumentativo a partir de este texto.

"La pena de muerte, si bien tiene la intención de conseguir justicia para las víctimas. No es la mejor opción como una medida social de prevención del delito. La sociedad no solo necesita que sus criminales sean castigados en forma ejemplar y justa, necesita también que, simplemente, no sean cometidos más crímenes y es ahí donde la eficacia de la pena de muerte se torna dudosa"

Modelo de un esquema de trabajo

Tema: La pena de muerte

Tesis: La pena de muerte es una condena justa para los criminales de alta peligrosidad.

Cuerpo argumentativo:

Argumento 1: “Quien a hierro mata…a hierro muere”

Argumento 2: Privar de la libertad no es suficiente castigo para quien delinque cruelmente.

Contraargumento: “Ojo por ojo… y el mundo acabará ciego”. (Gandhi)

Argumento 3: Los sistemas penitenciarios en europa son poco efectivos y eficientes en la labor de reinserción social del delincuente.

Conclusión: Todo criminal debe pagar con su vida para que no siga haciendo daño en la sociedad, porque quien mata una vez lo volverá a hacer.

Comentario crítico-argumentativo-

  EJEMPLO:


Texto propuesto para comentario crítico.

"Las redes sociales son plataformas digitales que permiten la presentación de contenidos con características diferentes a los ya tradicionales blogs, periódicos o páginas web.

En ellas tanto las personas comunes, como las empresas pueden crear una cuenta que les permita mostrar al mundo ese aspecto de sus vidas o de su negocio que les interesa dar a conocer para ganar seguidores, público y clientes potenciales."

Texto argumentativo a favor de la tesis expuesta;

Inicio

Una red social es una plataforma digital creada para el intercambio de contenidos. En ella el usuario al crear una cuenta, accede a publicar y compartir diferentes tipos de contenidos con el resto de las personas que conforman esa comunidad digital.

Redes sociales hay muchas y cada día surgen nuevas. Desde el tradicional y ya casi obsoleto Facebook, pasando por Twitter, WhatsApp, Instagram; en todas ellas las personas comparten imágenes, fotos, videos y hasta transmisiones en vivo que les acercan a otras personas en otras latitudes.

Desarrollo

Ahora bien, una red social así como permite a los individuos crear comunidad y acercarse a aquellos que se encuentran en otras partes del mundo, también permiten que la información que se maneja en ellas sea pública y que exponga fácilmente la vida de las personas.

En la actualidad, a través de las redes sociales conversamos con personas totalmente desconocidas y que en cierto modo podrían beneficiarnos o perjudicarnos.

Existen cuentas de todo tipo en las redes sociales y así como algunas han sido creadas para informar, formar sobre un tema específico, evangelizar, vender algún producto o dar a conocer un estilo de vida.

También hay cuentas personales que poder verse afectadas si el usuario no conoce cómo manejar bien su privacidad. Se puede tener una cuenta pública y aun así ser cuidadoso con la privacidad, publicando solo ciertas cosas, no dando a entender la dirección de residencia, entre otras.

En las redes sociales, así como en internet y en el mundo en general existen personas buenas y otras de dudosas intenciones, por ello es siempre bueno ser precavido con el uso de las redes y no confiar totalmente en esas personas que de un momento a otro nos dan like y buscan iniciar una conversación personal con nosotros.

Cierre

Para hacer un buen uso de las redes sociales es necesario seguir pautas de convivencia tales como las que usamos en nuestro diario vivir: ser cortes, evitar publicar información falsa o fake news, no compartir direcciones ni números telefónicos y subir contenido que verdaderamente a porte a la construcción de un mundo mejor.

Texto argumentativo contrario a la tesis expuesta;

Hablar de redes sociales implica hablar de un fenómeno social que durante los últimos años ha causado gran impacto negativo en las personas.

Más allá de presentarse como plataformas que permiten el acercamiento entre personas de diferente latitudes y el compartir contenidos, se han vuelto también un modo de despersonalización del individuo.

Este fenómeno se ve en esa necesidad cada vez más extendida de presentarse en las redes de un modo que llame la atención, que capte miradas y likes aunque en el proceso el individuo deje de ser quien es para transformase en un objeto, en ese algo que se vende por unos likes.

De igual forma, las redes sociales han propiciado un ambiente de desencuentro familiar y de convivencia social. Las personas se conectan para comunicarse con personas en otros puntos del planeta pero se desconectan de las personas que les rodean.

Así la familia se va disgregando, se separan ante la falta de interacción y se pierde la noción de convivencia familiar y social.

Los amigos, se reúnen y conversan pocos segundos, los necesarios para tomar fotos, subirlas a las redes y entablar conexión con esos terceros tras la pantalla.

Incluso las redes sociales se ha vuelto ese algo sin lo cual no se puede vivir, generando ansiedad el solo hecho de no poder conectarse seguidamente, causando dependencia y afectando el nivel de autoestima de las personas.

La población joven es la más afectada, pues se expone de un modo poco seguro y además el impacto de sus interacciones, sus alcances y likes afectan en su proceso de formación de la personalidad.

Definitivamente las redes sociales, aunque pueden ser un espacio de encuentro y de formación, también representan un peligro para aquellos que basan su vida en función a ellas.