Caballeros 1

jueves, 24 de septiembre de 2020

Microrrelato de Kafka.

  



LA PARTIDA

Franz Kafka

Ordené que trajeran mi caballo del establo. El sirviente no entendió mis órdenes. Así que fui al establo yo mismo, le puse silla a mi caballo y lo monté. A la distancia escuché el sonido de una trompeta y le pregunté al sirviente qué significaba. Él no sabía nada ni escuchó nada. En el portal me detuvo y preguntó:
-¿Adónde va el patrón?
-No lo sé -le dije- simplemente fuera de aquí, simplemente fuera de aquí. Fuera de aquí, nada más, es la única manera en que puedo alcanzar mi meta.
-¿Así que usted conoce su meta? -preguntó.
-Sí -repliqué-te lo acabo de decir. Fuera de aquí, esa es mi meta.

viernes, 5 de junio de 2020

Literatura universal , semana del 1 al 5. 4ª jornada.

Leemos los capítulo VII y VIII.

Las cartas desempeñan, en general, un papel central en la novela: ésta comienza y termina con una serie de cartas, y muchos detalles importantes de la trama y de los personajes se cuentan a través de ellas. Las cartas permiten a Shelley (que, en su mayor parte, se ha comprometido con la narración en primera persona de Víctor) dar pie a que las voces de otros personajes irrumpan y alteren la versión sumamente subjetiva de Víctor de los eventos de la novela. Ya hemos hablado de la influencia de la narración cervantina en Shelley, uno de sus elementos más destacables es la narración a varias voces.
Al ver a la criatura a través de los ojos de Frankenstein, los lectores compartimos la misma conclusión que él. El odio de Víctor se hace patente en su lenguaje; se refiere a su creación como un "bulto", un "desdichado", un "repugnante demonio". El lector también desea inmediatamente culpar a la criatura, aunque no tenga fundamentos reales para hacerlo. De este modo, el lector se vuelve sutilmente cómplice del estado de marginación de la criatura.
La decisión de Víctor de mantener en secreto la existencia del monstruo para preservar su reputación lo revela como egoísta y temerario. Un niño, su hermano, ha sido asesinado, y un monstruo deambula sin control: en un mundo tan gravemente desequilibrado, su propia reputación no debería ser una prioridad en los pensamientos de Frankenstein.
Otra víctima es Justine. Víctor considera que la situación de Justine no es tan mala como la suya: ella puede consolarse con su propia inocencia, mientras que él debe vivir con la culpa.
Sorprendentemente, Justine confiesa el asesinato y expresa su deseo de ver a Elizabeth, quien le pide a Víctor que la acompañe. Justine les dice que confesó una mentira para obtener la absolución y evitar la excomunión en sus últimos momentos. Ella no teme a la muerte, y pasa noblemente sus últimos momentos consolando a Elizabeth y a Víctor. Por fin Víctor  piensa que Justine y William son las primeras víctimas de sus "ilícitos experimentos".
   La abnegación de las mujeres que anteponen a los demás a sus propios intereses. ¿Crees que Shelley trata esa abnegación femenina como un rasgo de superioridad moral respecto de los hombres (por lo menos de Victor) o como una condición natural en la que Eva es costilla de Adan y debe servirle?

miércoles, 3 de junio de 2020

3ª de Eso, semana del 1 al 5 de junio. 3ª jornada.


Más sobre COMPLEMENTOS PREDICATIVOS.

Ejercicios interactivos

  1. Encontró                 las ruedas del coche.
  2. El presidente quedó          tras el debate.
  3. Siempre van                  al trabajo.
  4. Escucharon la conferencia                       .
  5. Hizo el regalo                 .
  6. Se fue            de su cita.
  7. Salió                de su cita.

  1. Hicieron rápido los ejercicios
  2. Los estudiantes llegaron rápido al aula
  3. Salió gritando de la consulta
  4. Observó en silencio la exposición
  5. Nombraron a mi marido alcalde del pueblo
  6. Entregó la carta sin remitente
  7. Compró el coche de oferta
  8. Los trabajadores pedían desesperados una subida de sueldo
  9. Encontraron de casualidad la tienda
  10. La reunión le puso furioso

Explica las diferencias entre Atributo y complemento predicativo. 

1º de bachillerato. semana del 1 al 5. 2ª jornada.



Soluciones a los ejercicios de ayer: Si tienes alguna duda, envíamela y la resolvemos.







Si aún no te salen Repaso de SE.

Vuelve a repasar(una vez más, otro curso más) los USOS DE SE. Realiza un esquema y después analiza las siguientes oraciones.

 Se murió después de dos años en la cama.

Se trataron temas espinosos en la reunión.

Se salió de la pista en la curva ocho.

Se venden radios baratas.

Se arrepintió de hablar en el juicio.

Se salvaron ambos del suspenso.

Se perdió todo el petroleo en el mar.

Se come bien en tu restaurante.

Se hizo seguidor del Barcelona sin pestañear.

David se ducha todos los días.

Se durmió durante todo el viaje.


Literatura Universal, semana del 1 al 5. 3ª jornada.

Leemos el capítulo VI.
Elizabeth le ruega a Víctor que le escriba y la visite, porque tanto ella como su padre lo extrañan terriblemente. Frankenstein tiene un ataque de conciencia y decide escribirles de inmediato.
 Cleval le ha conseguido un nuevo Apartamento lejos de todos sus instrumentos científicos. Frankestein presenta a Clerval a sus profesores de Ingolstadt y vemos como admiran la destreza científica de Víctor. Este, no puede soportar los elogios y se deja seducir por Henry Cleval  para abandonar la ciencia y estudiar lenguas orientales. Éstas, junto con la poesía, le brindan a Frankenstein una distracción muy necesaria para su ánimo.
   Víctor vive ajeno al daño que ha causado: no se preocupa de  su criatura . continúa su vida en la universidad como si nada hubiese ocurrido. 
   En este capítulo cobra mayor importancia el entorno familiar de Frankestein y destaca Justine, un personaje que conocemos por las cartas de Elizabeth.  
Relata brevemente la historia de Justine.


martes, 2 de junio de 2020

Literatura Universal. semana del 1 al 5 de junio. 2ª jornada.

https://www.gradesaver.com/frankenstein-es/guia-de-estudio/egotismo-gloria-personal-y-la-b%C3%BAsqueda-de-la-inmortalidad

Leemos el capítulo V.
   Debemos de tener en cuenta en nuestra lectura el título de la obra "El moderno Prometo" un personaje castigado por su afán científico, por robar el fuego a los dioses.
Una fría noche de noviembre, Víctor da finalmente vida a su creación. Al abrirse “los ojos amarillentos y apagados de la criatura”, Víctor se siente  enfermo, No ve en el hecho un prodigio , se siente como quien presencia una gran catástrofe.
    Aunque había seleccionado las partes de la criatura porque las consideraba hermosas, el hombre acabado es horrible: tiene labios negros y delgados, ojos inhumanos y una piel pálida a través de la cual puede verse el pulso de sus músculos, arterias y venas. El !creador" no se ve en su criatura, no encuentra semejanza.
En el momento de su nacimiento, la criatura es completamente inocente y buena: se acerca a Frankenstein  con curiosidad y este lo rechaza y lo abandone violentamente. La criatura, a pesar de su aspecto espantoso, está tan desvalida como un niño recién nacido y es precisamente lo que es, un niño. El trato cruel de Víctor hacia la criatura contrasta con la devoción  que él ha tenido de sus padres y el cuidado desinteresado que recibe  de su amigo Clerval, y de Elizabeth :  Frankestein renuncia a su hijo en el momento de su nacimiento. Los lectores comenzamos a reconocer la profunda falta de ética del experimento de Frankenstein y de él mismo.
   Nos queda por explicar su sueño con Elizabeth y con su madre ¿Cómo lo interpretas?



3ª de ESO,Semana del 1 al 5. 2ªjornada.



 El complemento predicativo (CPvo) 

Recuerda:
   Tienes que saber que significado aporta.
   Tienes que saber que forma puede tener.
    Tienes que saber que función desempeña.
   Tienes que saber cómo comprobar que estás ante un complemento predicativo.


Localiza los complementos predicativos de las siguientes oraciones y explica porqué lo son.


1. El jurado nombró a Pablo ganador de la carrera.
2. Llegamos muy cansados del parque de atracciones.
3. No has terminado correctamente el informe.
4. Mi primo trabaja de socorrista en verano.
5. Los alumnos permanecieron en silencio durante el examen.
6. Los bomberos llegaron preocupados al incendio.
7. El cantante afónico terminó el concierto antes de lo previsto.
8. Encontramos contentos a los ganadores del torneo.
9. Me eligieron presidente de la comunidad de vecinos.
10. La ambulancia llegó rápido al hospital.


1º Bachillerato , semana del 1 al 5. 1ª jornada.



Repaso de SE.

Vuelve a repasar(una vez más, otro curso más) los USOS DE SE. Realiza un esquema y después analiza las siguientes oraciones.

Andres se partió un rodillo en el accidente.

Ayer se recogieron firmas de apoyo.

Juan se comió dos hamburguesas en un rato.

Se entregaron todos los documentos a la policía.

Se interrogó a los sospechosos en el juzgado.

Ángel y Luis se intercambiaron las camisetas después del partido.

Se llevó doscientos euros de la caja.

Ana se peina todas las tarde.

Se ha reciclado en su trabajo con los nuevos cursos.

Se cansó de esperar

lunes, 1 de junio de 2020

Literatura Universal. Semana del 1 al 5, 1ª jornada.

https://www.gradesaver.com/frankenstein-es/guia-de-estudio/egotismo-gloria-personal-y-la-b%C3%BAsqueda-de-la-inmortalidad



El libre albedrio. La narración cervantina.
 A estas alturas de la lectura de la novela de Shelley, es posible que ya hayas llegado a la conclusión de que la historia que cuenta diferente a la que imaginabas. La historia de Shelley trata no de un monstruo deforme y violento y de un científico loco, sino de dos seres doloridos y hambrientos de amor: el doctor Víctor Frankenstein, que creyó conquistar el secreto de la muerte, y su criatura filosófica, su hijo perdido. Es una disquisición moral en torno a la ciencia, la ética, el libre albedrío y el miedo a la muerte.
 Ya hemos visto que la obra se gestó en Suiza, 1816. Bajo un cielo plomizo, lord Byron recibe a unos amigos en su residencia. El inglés, aburrido por la ausencia de sol, reta a Percy Shelley y esposa, Mary Shelley, y a su médico, John Polidori, a un concurso de historias de fantasmas. Se resucitará un clásico monstruo gracias a un amago de Byron retomado por Polidori. La novela El vampiro alza el vuelo frente a lagos suizos. Mary, enterada de experimentos con electricidad para resucitar muertos, teje la historia del Dr. Frankenstein y su engendro remendado y vivificado. Shelley, en las veladas,  lee a la congregación el Don Quijote. Mary  queda enamorada del Caballero de la triste figura y del mismo Cervantes, tanto, que aprende español y cuatro años después devora el original. Al terminar Frankenstein o el moderno Prometeo, la impronta cervantina queda manifiesta en la técnica con la cual narra la obra. Además, allí recrea una historia quijotesca y hace una referencia a Sancho Panza: “todo debe tener su inicio”.

Define el concepto de libre albedrío y desarrolla en un pequeño texto argumentativo tu opinión sobre si Víctor Frankestein actúa libremente.

3º de ESO.Semana del 1 al 5. 1ª jornada. (Por si tenéis problemas de acceso)



 El complemento predicativo (CPvo) 

Primero repasa toda la teoría que sabes sobre este tipo de complementos. Recuerda que:
   Tienes que saber que significado aporta.
   Tienes que saber que forma puede tener.
    Tienes que saber que función desempeña.
   Tienes que saber cómo comprobar que estás ante un complemento predicativo.




 Completa las siguientes oraciones con los adjetivos que te ofrecemos y explica por qué tienen función de complemento predicativo: gratinados, vacíos, asombrados, subdelegado, inmortalizada, perdido, deteriorada.
 a Nos hemos quedado _________ con esa noticia.
 b María ha presentado _________ los macarrones con tomate.
 c Ha quedado _________ la promoción de este año gracias a esta fotografía.
 d Hemos visto _________ todos los estantes de la tienda.
 e Han elegido a Miguel _________ de la clase.
 f Ese niño se encontraba _________ en el centro comercial.
 g Tu coche tiene _________ la pintura.



viernes, 29 de mayo de 2020

Literatura Universal, semana del 25 al 29. 4ª jornada.



Seguimos leyendo. Vamos a trabajar del capítulo 1 al 4.
   
    Lo primero recordad que la obra se llama Frankestein, habla del científico, es su eje.
   Recordad también la figura de Fausto (El subtítulo de la novela es el moderno Prometeo)
  En el primer capítulo el tema fundamental es la familia. Fijaos en el sufrimiento de Beafort, no solo por su pobreza sino por su aislamiento.
   Es una narración en primera persona lo que implica que el resto de los personajes están presentados en el marco de la relación con el narrador. Si veis grietas de discurso, exploradlas.
   La infancia de Frankestein es una infancia feliz, sus recuerdos giran en torno a los cuidados. Para Shelley la belleza, el amor, la felicidad es un acto de voluntad , enfocar el cuidado en otro o en otros.
   Así la familia acoge a la huérfana Elizabeth Lavenza para salvarla de una vida de amarga pobreza. Uno debe cuidar a sus hijos, ya que es responsable de ellos por traerlos al mundo. Esta idea será extremadamente importante con la introducción del monstruo, ya que la negativa de Víctor a cuidar a su propia criatura dirá mucho sobre la moralidad de su experimento.
  En el segundo capítulo encontramos  gradualmente aquellos aspectos de Frankestein que lo conducirán a su caída. Posee lo que él llama un deseo ardiente de conocimiento, una obsesión,algo muy cercano a la locura. 
 Elizabeth l salva a Víctor de su obsesión durante su estancia en Ginebra. La influencia de las mujeres, y de lo femenino, es presentada así como una esperanza de salvación, inspirando templanza y bondad. 
En este capítulo encontramos la palabra "creación" aparece aquí por primera vez, en referencia a la filosofía natural: Víctor se refiere a ella como "una creación abortada y deforme". Tanto la idea de la creación como la del aborto se volverán sumamente significativas en capítulos posteriores.
   En el tercer capítulo el tema de los cuidados tiene de nuevo mucho importancia. Es aquí en donde se unen a futuro las vida de Elizabeth y Frankestein. La partida de Frankestein y su posterior aislamiento afecta a su padre y a la que ya es su prometida.
   Fijaos también en la retórica épica de la clase del profesor Waldman que hace de los científicos una suerte de dioses:
"... [Ellos] han realizado efectivos milagros. Penetran en las reconditeces de la naturaleza y muestran cómo actúa esta en lo más oculto. Ascienden a los cielos; han descubierto la circulación de la sangre, y la naturaleza del aire que respiramos. Han alcanzado nuevos y casi ilimitados poderes; son capaces de mandar sobre las tormentas del cielo, imitar el terremoto y hasta remedar el mundo invisible con sus propios fantasmas".
  A Víctor  lo que lo seduce  de la filosofía natural es la esperanza de convertirse en un dios, libre de las leyes y limitaciones terrenales. Ha enloquecido, no solo con el deseo de descubrimiento sino también con el de omnipotencia y omnisciencia. Víctor nos dice que las palabras de Waldman eran palabras “del destino". Víctor , así, se absuelve de la culpa y ubica la fuente de su ruina fuera de él, fuera del ámbito de su propia voluntad. La culpa no es de él sino del destino.
En el capítulo 4 encontramos ya a Frankestein, al científico loco la capacidad de Víctor para el altruismo y la benevolencia ha sido completamente destruida por su obsesión,  quiere crear hombres que lo adoren como a un dios. Frankenstein se vuelve progresivamente menos humano, es decir, más monstruoso. Tortura criaturas vivas, descuida a su familia y saquea cementerios . Su salud sufre tanto como su moral: se ve pálido y demacrado. El trabajo de Frankenstein está enfermando al hombre que alguna vez se llamó Víctor.
Los temas del azar y el destino aparecen una vez más en este capítulo. Frankenstein está a punto de regresar a Ginebra cuando ocurre “un incidente" que lo hace cambiar de opinión. Este dispositivo de la trama, por el que se genera una expectativa solo para verla contradicha momentos después por un suceso aparentemente casual, es común en la novela. 


Soluciones bachillerato jornada 1ª, semana del 25 al 29 de mayo.




1.            Escribe oraciones que se ajusten a estos análisis.















Adv/N

Adj/N
GAdv/CCT
VCop
GAdj/Atrib
Pron/N
Nx
GV/Pred (Suj. Elípt.: nosotros/-as)
Det/Act
Sust/N
GN/CI
V/N
O Sub Sust/CD
GN/Suj
GV/Pred



















Sust/N




Adv/N
Prep/Enl
GN/Térm
Det/Act
Sust/N
GAdv/CCT
V/N
Det/Act
Sust/N
GPrep/CN
V/N
GN/CD
GV/Pred
GN/Suj
GV/Pred (Suj. Elípt.: nosotros/-as)
O1
Nx
O2
Oración compuesta formada por dos coordinadas copulativas









2.            Escribe oraciones que se ajusten a estos análisis.
(criterio 6, estándar 6.1)
Respuesta modelo
La
directora
nos
pregunta
si
ayer
estuvimos
aquí.





Adv/N

Adj/N
GAdv/CCT
VCop
GAdj/Atrib
Pron/N
Nx
GV/Pred (Suj. Elípt.: nosotros/-as)
Det/Act
Sust/N
GN/CI
V/N
O Sub Sust/CD
GN/Suj
GV/Pred

Respuesta modelo
Ayer
vino
el
capitán
del
equipo
y
organizamos
un
partidillo.





Sust/N




Adv/N
Prep/Enl
GN/Térm
Det/Act
Sust/N
GAdv/CCT
V/N
Det/Act
Sust/N
GPrep/CN
V/N
GN/CD
GV/Pred
GN/Suj
GV/Pred (Suj. Elípt.: nosotros/-as)
O1
Nx
O2
Oración compuesta formada por dos coordinadas copulativas








3.            Analiza sintácticamente estas oraciones.
(criterio 5, estándar 5.1)
a)    Esta tarde estará en el nido o volará al jardín.
b)   Le emociona mucho que guardemos sus dibujos de carboncillo.


4.            Analiza los siguientes grupos sintácticos.
(criterio 5, estándar 5.1)
a)      Esta tarde estará en el nido o volará al jardín.
Esta
tarde
estará
en
el
nido
o
volará
al
jardín.
Det/Act
Sust/N
Sust/N
Det/Act
Sust/N
Prep/Enl
GN/Térm
Prep/Enl
GN/Térm
GN/CCT
V/N
GPrep/CCL
V/N
GPrep/CCL
GV/Pred (Suj. Elípt.: él/ella)
GV/Pred (Suj. Elípt.: él/ella)
O1
Nx
O2
Oración compuesta formada por dos coordinadas disyuntivas





a)      Le emociona mucho que guardemos sus dibujos de carboncillo.
Le
emociona
mucho
que
guardemos
sus
dibujos
de
carboncillo.
Sust/N
Prep/Enl
GN/Térm
Det/Act
Sust/N
GPrep/CN
Pron/N
Adv/N
V/N
GN/CD
GN/CI
V/N
GAdv/CCC
Nx
GV/Pred (Suj. Elípt.: nosotros/-as)
GV/Pred
O Sub Sust/Suj



5.            Los determinantes relativos no desempeñan ninguna función sintáctica dentro de la subordinada de relativo. Son meros nexos.
(criterio 6, estándar 6.1)
·     Verdadero
·     Falso